Қазақ тілі сабақтарында оқушылардың функционалды сауаттылығын дамыту: теориялық аспектілері мен тәжірибесі

Г. Минап

doi:10.71078/gfeh7d28

Authors

G. Minap Pavlodar Pedagogical University named after Alkey Margulan Author

DOI:

https://doi.org/10.71078/gfeh7d28

Keywords:

functional literacy, literacy, skills, research, tasks, theory, practice

Abstract

This article discusses the views of scholars on functional literacy, the ways and importance of developing functional literacy in Kazakh language lessons. Func-tional literacy is an indicator of a person’s ability to quickly adapt and engage with their external environment while interacting with it. It consists of the knowledge, skills, and abilities deemed necessary for a person to live in a certain environment, ensuring their social interaction. Therefore, functional literacy should be considered as a mechanism for personal development. Methodical scholars highlight the value and importance of developing functional literacy in teaching the Kazakh language and emphasize the need for its development. In this regard, the article provides a detailed analysis of definitions, mechanisms for developing functional literacy, and presents the research experience conducted in this area.

References

Қазақстан Республикасы Үкіметінің Қаулысы. (2012, June 25). Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспарын бекіту туралы: 2012 жылдың 25 маусымы, №832 бекітілген. Retrieved from https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P1200000832 (Accessed on August 2, 2022).

Мурзалинова, А. Ж. (2003). Формирование функциональной грамотности учащихся при обучении русскому языку как неродному на старшей ступени школы общественно-гуманитарного направления: автореф. ... док. пед. наук: 13.00.02. Алматы: 47 с.

Рауандина, А. К. (2010). Қазақ тілін оқытуда оқушылардың функционал-дық сауаттылығын қалыптастыру әдістемесі: 13.00.02: пед. ғыл. канд. Алматы: 26 с.

Имашев, А. М. (2008). Функциональная компетентность будущего учителя физической культуры: монография. Набережные Челны: 104 с.

Каратаев, Г. С. (2017). Болашақ информатика мұғалімдерінің функционалды құзіреттілігін қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері: 6D010300 – «Педагогика және психология»: док. PhD ... дис. Астана: 172 б.

Рудик, Г. А., Жайтапова, А. А., & Стог, С. Г. (2014). Функциональная гра-мотность – императив времени. Образование через всю жизнь: непрерыв-ное образование в интересах устойчивого развития, 1, 263-269.

Даулетова, Н. А. (2019). Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тиімді әдістері: әдістем. құр. Атырау: 80 б.

Жақсылықова, Г. И., Каженова, А. М., & Исмагилова, Н. З. (2014). Интер-белсенді әдіс-тәсілдер: әдістемелік құрал. Өскемен: 95 б.

Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы. (2013). 12 жылдық білім беру жағдайында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тұжырымдамалық тұғырлары: әдістем. құр. Астана: 41 б.

Уразымбетова, А. Б. (2019). Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуда тіл пәндерін оқытудың белсенді әдістері: әдістем. құр. Ақтөбе: «Өрлеу» ПБАО АҚФ Ақтөбе облысы бойынша педагогикалық қызметкер-лердің біліктілігін арттыру институтының баспа бөлімі: 81 б.