Қазақ тілі сабақтарында оқушылардың функционалды сауаттылығын дамыту: теориялық аспектілері мен тәжірибесі

Г. Минап

doi:10.71078/gfeh7d28

Авторы

Г. Минап Павлодарский педагогический университет имени Алкея Маргулана Автор

DOI:

https://doi.org/10.71078/gfeh7d28

Ключевые слова:

функциональная грамотность, грамотность, навыки, исследования, задания, теория, практика

Аннотация

В статье рассматриваются мнения ученых о функциональной грамотности, пути и значимость развития функциональной грамотности на уроках казахского языка. Функциональная грамотность – это показатель способности человека быстро адаптироваться и вступать в взаимодействие с окружающей средой. Она состоит из знаний, умений и навыков, которые считаются не-обходимыми для жизни человека в определенной среде и обеспечивают его социальное взаимодействие. Таким образом, функциональную грамотность следует рассматривать как механизм личностного развития. Методисты подчеркивают ценность и важность развития функциональной грамотности в обучении казахскому языку и акцентируют внимание на необходимости её развития. В статье приводится анализ определений, механизмов развития функциональной грамотности и представляется исследовательский опыт, проведённый в этой области.

Библиографические ссылки

Қазақстан Республикасы Үкіметінің Қаулысы. (2012, June 25). Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспарын бекіту туралы: 2012 жылдың 25 маусымы, №832 бекітілген. Retrieved from https://adilet.zan.kz/kaz/docs/P1200000832 (Accessed on August 2, 2022).

Мурзалинова, А. Ж. (2003). Формирование функциональной грамотности учащихся при обучении русскому языку как неродному на старшей ступени школы общественно-гуманитарного направления: автореф. ... док. пед. наук: 13.00.02. Алматы: 47 с.

Рауандина, А. К. (2010). Қазақ тілін оқытуда оқушылардың функционал-дық сауаттылығын қалыптастыру әдістемесі: 13.00.02: пед. ғыл. канд. Алматы: 26 с.

Имашев, А. М. (2008). Функциональная компетентность будущего учителя физической культуры: монография. Набережные Челны: 104 с.

Каратаев, Г. С. (2017). Болашақ информатика мұғалімдерінің функционалды құзіреттілігін қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері: 6D010300 – «Педагогика және психология»: док. PhD ... дис. Астана: 172 б.

Рудик, Г. А., Жайтапова, А. А., & Стог, С. Г. (2014). Функциональная гра-мотность – императив времени. Образование через всю жизнь: непрерыв-ное образование в интересах устойчивого развития, 1, 263-269.

Даулетова, Н. А. (2019). Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тиімді әдістері: әдістем. құр. Атырау: 80 б.

Жақсылықова, Г. И., Каженова, А. М., & Исмагилова, Н. З. (2014). Интер-белсенді әдіс-тәсілдер: әдістемелік құрал. Өскемен: 95 б.

Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы. (2013). 12 жылдық білім беру жағдайында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тұжырымдамалық тұғырлары: әдістем. құр. Астана: 41 б.

Уразымбетова, А. Б. (2019). Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуда тіл пәндерін оқытудың белсенді әдістері: әдістем. құр. Ақтөбе: «Өрлеу» ПБАО АҚФ Ақтөбе облысы бойынша педагогикалық қызметкер-лердің біліктілігін арттыру институтының баспа бөлімі: 81 б.