Отражение детской психологии в художественной прозе казахской литературе
(на примере повести Б.Сокпакбаева «Балалық шаққа саяхат» и произведения А.Елгезека «Болмаған балалық шақ»)
DOI:
https://doi.org/10.71078/23s99d15Ключевые слова:
детство, душевные травмы детства, окружающая среда, психологическое развитие, семейное воспитание, одарённость, художественная литература, школьное образование, Бердибек Сокпакбаев, Акберен Елгезек, взаимодействиеАннотация
В данной статье рассматривается особый метод познания детской психологии – анализ автобиографических произведений выдающихся личностей в художественной литературе. Данный подход был предложен выдающимся педагогом-психологом П.Ф. Каптеревым и получил широкое распространение в детской психологии и педагогике на рубеже XIX–XX в. Обращение к такому анализу обусловлено, с одной стороны, стремлением к поиску достоверных и ценных сведений о мире детства, а также к нахождению объективных методов его исследования; с другой – интересом писателей к глубокому осмыслению внутреннего мира нового героя – ребёнка. Каптерев обосновывает актуальность, возможности, цели и задачи этого метода в контексте изучения хода психического развития в детском возрасте. Он рассматривает данный процесс как систему взаимодействия внутренних (наследственные предрасположенности, личный опыт и деятельность, самовоспитание) и внешних факторов (бытовые условия, социальная и физическая среда, семейное воспитание, школьное образование). Исследование базируется на принципах целостности, системности и индивидуализации. Каптерев подчёркивает, что данный метод не заменяет теоретических исследований в детской психологии, а напротив, значительно их дополняет, позволяя наглядно представить процесс становления личности, определить значимость определённых воздействий и поставить новые исследовательские вопросы. Анализируя художественные произведения, Каптерев описывает общую картину психического развития в дошкольном возрасте, особенности формирования личностных качеств и художественных способностей в детстве, а также психологические черты различных детских типов и условия их возникновения. Для исследователей начала XX века ключевой задачей было изучение широкой галереи детских образов в литературе с целью выявления возрастных и индивидуальных особенностей личности ребёнка на основе решающего влияния взаимодействия мира взрослых и детей наряду с наследственными факторами.
Библиографические ссылки
«Петербург саясаты» Қорының Презентациясы бойынша. (2017, сәуір 18).
Бегоян, А.Н. (2013). Анатомия психотравмы: боль, болезнь и исцеление. Психотерапия, (5)
Елгезек, А. (2024). Болмаған балалық шақ. Абай.
Жұмабаев, М. (1922). Педагогика.
Ислами, В. (2024). Психологический роман в детской литературе. Salud.
Каптерев, П. Ф. (1894). Детство и юность Жорж Занд с психологической точки зрения.Воспитание и обучение. (8).
Соқпақбаев, Б. (1960). Балалық шаққа саяхат. Жауқазын
Шамис, Е. (2018) Е. Шамис жобасының деректері және #Y ұрпағы және #Z ұрпағы Күн астында жеке орындарын іздеу
Шамис. Е., Никонов, Е. (2018) Ұрпақтар теориясы: Бэби-бумерлер стратегиясы. (2 б)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Айгерим Касенова (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
