Модели и критерии оценки эффективности цифровых образовательных ресурсов
DOI:
https://doi.org/10.71078/pf5ws278Ключевые слова:
цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), интернет-ресурс, модель SAMR, модель TPACK, мультимедийное обучение, когнитивная нагрузка, казахоязычные образовательные платформы, цифровизация образованияАннотация
В статье комплексно анализируются современное состояние, динамика развития и педагогическая эффективность казахоязычных цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). В ходе исследования десять основных казахоязычных веб-ресурсов, используемых в образовательном и научно-информационном пространстве Казахстана (Kundelik.kz, BilimLand.kz, Daryn.online, OpenU.kz и др.), были отобраны методом целенаправленной выборки на основе заданных критериев, после чего были проанализированы их функциональные, содержательные и педагогические возможности. В качестве теоретико-методологической основы оценки качества ресурсов были применены модель SAMR и модель TPACK, а также теория мультимедийного обучения Ричарда Майера. Результаты анализа показали неоднородность уровня цифровой трансформации и педагогической интеграции отечественных платформ: если одни ресурсы ограничиваются представлением традиционного контента в электронном формате, то в других наблюдаются интерактивные задания, цифровая обратная связь и трансформированные формы учебной деятельности. Кроме того, выявлена значимость вопросов мультимедийного дизайна, когнитивной нагрузки и удобства использования ресурсов. Полученные результаты послужили основой для разработки рекомендаций, направленных на повышение качества казахоязычных ЦОР и расширение их педагогических возможностей.
Библиографические ссылки
Александров, А.Ю., Верещак, С.Б., & Иванова, О.А. (2019). Цифровизация российского образовательного пространства в контексте гарантий конституционного права на образование. Высшее образование в России, 15(147), 512–523.
Әли, Ш.Қ., & Мұхамади, Қ.Т. (2026). Қазақтілді интернет-ресурстардың функционалды-мазмұндық классификациясы. Құтты білік, 3(1). https://doi.org/10.71078/kwy5t932 DOI: https://doi.org/10.71078/kwy5t932
Елисеева, Е.В., Злобина, С.Н., & Синица, Н.В. (2009). Теоретико-методологические и методические основы использования цифровых образовательных ресурсов в системе вузовского образования. Курсив.
Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сөздігі: Информатика және компьютерлік техника (А. Қ. Құсайынов, жалпы ред.). (2002). Мектеп.
Қазақстан Республикасының «Ақпараттандыру туралы» Заңы, № 418-V ҚРЗ (2015, 24 қараша). https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z1500000418
Mayer, R.E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355 DOI: https://doi.org/10.1017/9781316941355
Mishra, P., & Koehler, M.J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x DOI: https://doi.org/10.1177/016146810610800610
OECD. (2023). OECD digital education outlook 2023: Towards an effective digital education ecosystem. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/c74f03de-en DOI: https://doi.org/10.1787/c74f03de-en
Puentedura, R.R. (2013, May 29). SAMR: Moving from enhancement to transformation [Presentation slides]. Hippasus. https://www.hippasus.com/rrpweblog/archives/2013/05/29/SAMREnhancementToTransformation.pdf
Similarweb. (n.d.). Website traffic and performance analytics. Retrieved October 18, 2026, from https://www.similarweb.com/
Sweller, J. (2011). Cognitive load theory. Psychology of Learning and Motivation, 55, 37–76. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-387691-1.00002-8 DOI: https://doi.org/10.1016/B978-0-12-387691-1.00002-8
UNESCO, UNICEF, & ITU. (2026). UNESCO–UNICEF–ITU charter for public digital learning platforms. https://www.unesco.org/en/digital-education/learning-platforms-gateway/charter
UNESCO. (2018). UNESCO ICT competency framework for teachers (Version 3). https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000368076
UNESCO. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education—A tool on whose terms? https://gem-report-2023.unesco.org/
Zero.kz. (n.d.). Интернет-ресурстар рейтингі және статистикалық мониторинг жүйесі. Retrieved October 18, 2026, from https://zero.kz/
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Ш. Әли (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
